Istraživanje Agencije za elektroničke medije i UNICEF-a provedeno u ožujku 2019. potvrđuje potrebu za medijskim obrazovanjem. Zaštita osobnih podataka i privatnosti na internetu, prepoznavanje lažnih vijesti i dezinformacija, provjeravanje izvora informacija te uvažavanje i poštovanje drugih ljudi, njihovih mišljenja i stavova u komunikaciji najvažniji su aspekti medijske pismenosti po mišljenju hrvatskih građana.

Istraživanje je pokazalo kako je samo 8 % hrvatskih građana učilo kritički sagledavati medijske sadržaje.

Upravo ovim temama bavili smo se tijekom našega prvog Medijskog dana.

Interaktivno predavanje na temu Kako sačuvati privatnost i prepoznati lažnu vijest u virtualnom svijetu za učitelje su održali prof. dr. Danijel Labaš i prof. dr. Igor Kanižaj iz DKMK-a.

Volonteri DKMK-a za učenike trećih i četvrtih razreda održali su predavanje na temu Privatnost.

Učenici predmetne nastave imali su predavanje Stereotipni prikaz ljepote i vrijednosti u medijima. Nakon predavanja u zajedničkoj radionici na istu temu bilo je 30-ak učenika petih i šestih u jutarnjoj i isto tako sedmih i osmih razreda u popodnevnoj smjeni. Oni će kasnije na satu razrednika ili na satu hrvatskoga jezika ostalim učenicima u razredu prenijeti svoje dojmove i ono što su naučili.

Ostali učenici bili su na radionicama koje su za njih pripremili učitelji. Učenici razredne nastave posvetili su cijeli dan medijima i medijskoj pismenosti, a svaki učenik predmetne nastave prethodno je odabrao dvije radionice koje su mu bile najzanimljivije. Svojim nazivima sve su privlačile pažnju: Ja imam dobru lozinku, a ti?, Kopiranje ili krađa, Riječi mogu povrijediti, CSI – društvena igra, Stvaranje medijske kampanje, Krađa identiteta, Tko sam ja online, Pravilo tri izvora, Poštujmo različitosti, Znaš li na što pristaješ…

Učenici su nakon predavanja i radionica na kojima su bili ocijenili Medijski dan ocjenom 4,45!

Visoka ocjena koju su dali obvezuje nas da Medijski dan organiziramo i sljedeće godine.

Izvješće sastavile Gordana Ljubas i Irina Maljcov