Projekt S pjesmom kroz život
Projekt S pjesmom kroz život
Projekt S pjesmom kroz život ili kako nas poezija prati kroz vrijeme u nastavi Hrvatskoga jezika pokrenut je s ciljem približavanja naših kanonskih pjesnika i njihovih najvećih ostvaraja našim mladim generacijama učenika.
:: opširnije ::
Projekt Što Mi Znače?
Šimunović – Matoš – Zagorka – 150 godina
:: opširnije ::
Posjet Institutu za hrvatski jezik
I ove godine Mjesec hrvatskoga jezika (od 21. 2. do 17. 3.) u školi smo obilježili razgovorom o jeziku, prezentacijama i kvizovima u kojima su učenici pokazivali svoje poznavanje gramatike, pravopisa i povijesti jezika.
U Mjesecu hrvatskoga jezika koji se na poticaj Instituta za hrvatski jezik održava od 2014. godine obilježavamo Međunarodni dan materinskoga jezika (21. 2.), Dan hrvatske glagoljice i glagoljaštva koji je proglasio Hrvatski sabor u spomen na prvu tiskanu hrvatsku knjigu – Misal po zakonu rimskoga dvora (22. 2. 1483.) te dan objave Deklaracije o nazivu i položaju hrvatskoga književnog jezika (17. 3. 1967.).
:: opširnije ::Vila čuvarica Papuka
Svaka izvanučionička nastava ostvaruje odgojno-obrazovne ishode određenih predmeta. Posjet šestih razreda Parku prirode Papuku osim što je oduševio naše učenice i učenike, donio nam je literarni biser naše učenice 6. b razreda Paole Žgaljić. Paola je u svome literarnom ostvaraju napisala prekrasnu priču o vili čuvarici Papuka. Razgranata fabula, opisi likova, splet izmišljenoga i stvarnoga uvući će vas u Paolin čarobni svijet mašte.
:: opširnije ::Društvene igre
Učenici 5. d razreda izradili su razne društvene igre koje su tematikom bile povezane s izbornom lektirom. Uz puno smijeha, kreativnih ideja, zanimljivih pitanja i izazova nastale su nove društvene igre koje smo i odigrali te se sjajno zabavili.
Pravo i pravda
Pripovijetka Vjenceslava Novaka Iz velegradskog podzemlja djelo je koje svojim sadržajem potiče na raspravu jesu li pravo i pravda istoznačni pojmovi, trebaju li biti istoga značenja ili nam život, životne priče i iskustvo ukazuju na veliku razliku u njihovu poimanju i provedbi?
