Osnovna škola Ivana Meštrovića Zagreb

Učenici šestih razreda 17. i 18. svibnja bili su na terenskoj nastavi na Krku. 6. a i 6. c imali su zadatak prije terenske nastave napraviti pisani sažetak osnovnih znanja o hrvatskoj pismenosti u srednjem vijeku. Na terenskoj nastavi trebali su voditi bilješke, a nakon terenske nastave istražiti i dokazati da je glagoljica kao hrvatski simbol danas uskrsnula. Sve rezultate rada trebali su objediniti i prezentirati na način koji im najviše odgovara: na plakatu, na PP prezentaciji ili na filmu.

U prilogu su dva filma i jedna prezentacija.

Najčešće jezične pogreške koje ste zasigurno barem jednom napravili
 

1. Sljedeći i slijedeći

Sljedeći = pridjev, uvijek stoji uz imenicu (sljedeći semestar, sljedeći rok)

Slijedeći = glagolski prilog sadašnji, uvijek se može zamijeniti nekim drugim glagolskim oblikom (Dokopao sam se blaga slijedeći oznake na karti. = Dokopao sam se blaga jer sam slijedio oznake na karti.)

Odnosno: Slijedeći oznake na karti, ti ćeš postati sljedeći sretnik koji će se dokopati blaga.

U prilogu su dva vrlo uspjela filma.

Nakon županijskoga natjecanja i ostvarenog trećeg mjesta, na državno Natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika pozvana je Antonia Kelava, učenica 8. a razreda. Natjecanje će se održati u Šibeniku od 26. do 28. travnja.

REZULTATI ŽUPANIJSKIH NATJECANJA

LiDraNo

Na općinsku razinu poslani su literarni rad Rejč damača (Antona Kelava, 8. a) i školski časopis Meštri (urednica Paula Zdelar, 8. a). Oboje je predloženo za županijsku razinu nakon koje su za državnu smotru predloženi Meštri.

Natjecanje iz hrvatskoga jezika

Na županijskom natjecanju održanom 6. 3. 2017. naši učenici postigli su sljedeće rezultate:

Luka Bunjevac, 7. c – 19. mjesto

Lovro Balen, 8. a – 7. mjesto

Antonia Kelava, 8. a – 3. mjesto

Paula Zdelar, 8. a – 18. mjesto

Anđela Jakiša, 8. c – 14. mjesto

Natjecanje u debati

Na Županijskom natjecanju osnovnoškolaca održanom 3. i 4. 3. 2017. sudjelovalo je 29 ekipa.

Debatiralo se na tezu Treba uvesti minimalne kvote za žene u Hrvatski sabor u 4 kola te na dvije AD HOC teze (Treba zabraniti izbore za Miss i Ljude koji kradu kako bi preživjeli ne treba kažnjavati).   

Meštri su nastupili u sastavu Paula Zdelar, Cora Borković i Anđela Jakiša i osvojili ekipno 7. mjesto.

Čim je županijsko natjecanje završilo,  krenule su pripreme za Međunarodno natjecanje na engleskom jeziku koje će se održati u Sloveniji 18.3.

LiDraNo

hrvatska smotra literarnog, dramsko-scenskog i novinarskog stvaralaštva

Vremenik natjecanja

školska razina: do 20. siječnja 2017. 

općinska razina i gradske četvrti: do 27. siječnja 2017.

županijska razina: od 13. do 17. veljače 2017.

državna smotra: od 20. do 24. ožujka 2017.

Natjecanje iz hrvatskoga jezika

Vremenik natjecanja

školsko natjecanje: 2. veljače 2017. (četvrtak)

županijsko natjecanje: 6. ožujka 2017. (ponedjeljak)

državno natjecanje: od 26. do 28. travnja 2017. (srijeda – petak)

Natjecanje u debati

Vremenik natjecanja

županijsko: do 18. ožujka 2017.

državno: od 12. do 13. svibnja 2017.

Učenici šestih razreda tijekom listopada imali su mjesečni projekt u kojem su trebali napraviti svoju reklamu. Reklamirati su mogli poznati ili neki novi, izmišljeni proizvod. Radili su plakate, snimali audio ili audio-video uratke. Odličnih reklama bilo je puno, a zasad sam izabrala neke od njih.

prof. Gordana Ljubas

Nastavljajući našu tradiciju i poticanje interesa prema samostalnom čitanju, 28.10.2016. održali smo Priče u sumrak za učenike petih i šestih razreda. Pridružili su nam se naši roditelji i učenica sedmog razreda.

Svake nam školske godine učenici postavljaju isto pitanje: »Kada pišemo zadaćnicu?«

Mi odgovaramo: »Pišete školsku zadaću!«

Što pišu? 

Nije lako naučiti pjesmicu napamet. Svatko ima svoj način učenja, a učenice 7.b razreda Kim Osmec-Peruša i Nika Bugarin pokazale su nam kako su se one dosjetile naučiti pjesmicu. Pogledajte video; zabavno je i poučno. Možda vam olakša učenje pjesmica.

Dragi učenici,

kako biste što bolje svladali hrvatski književni jezik, važno je naučiti koristiti se priručnicima u kojima je opisan – to su pravopis, gramatika i rječnik:

Učenici 8. a i 8. b razreda nakon rujanske terenske nastave u srednju Dalmaciju i interpretacije pjesme More Josipa Pupačića na satu hrvatskoga jezika objedinili su stihove pjesme, svoj doživljaj Dalmacije zabilježen fotografijama i napisali svoje stihove o moru. Izdvajam prezentacije Ive Džajkić i Paule Zdelar.

Gordana Ljubas, prof.